Lãnh đạo nhà trường lắng nghe tiếng nói sinh viên 

TS. Nguyễn Quốc Đạt - P. Hiệu trưởng - phát biểu chủ trì hội nghị

Chiều ngày 25/3, trường Đại học Y khoa Vinh đã tổ chức Hội nghị giao ban lâm sàng sinh viên quý I năm 2026 do Phó Hiệu trưởng Nguyễn Quốc Đạt chủ trì. Tham dự hội nghị có lãnh đạo đại diện phòng Quản lý đào tạo, phòng Công tác sinh viên, phòng Thanh tra & Đảm bảo chất lượng và hơn 200 sinh viên là ban cán sự lớp, trưởng/phó tổ lâm sàng của các chuyên ngành đào tạo đã và đang thực hiện kế hoạch học tập tại các bệnh viện – đơn vị phối hợp giảng dạy lâm sàng với nhà trường.

Phát biểu khai mạc, trưởng phòng Quản lý đào tạo TS.Hồ Đăng Mười hi vọng hội nghị sẽ đón nhận được những ý kiến trao đổi thẳng thắn về hoạt động thực hành lâm sàng từ các bạn sinh viên; cũng như những chia sẻ, mong muốn duy trì hay thay đổi mang tính tích cực và hiệu quả từ khâu quản lý đến phối hợp giảng dạy lâm sàng. TS Mười nhấn mạnh, tất cả hãy cùng hướng tới mục tiêu đào tạo cao nhất về tăng cường chuyển đổi kiến thức lý thuyết thành kỹ năng thực tế, nâng cao năng lực chẩn đoán, điều trị và chăm sóc bệnh nhân đối với sinh viên khối ngành sức khỏe.

Trao đổi tại hội nghị, các bạn sinh viên đã chia sẻ những thuận lợi và vướng mắc trong quá trình học tập thực hành lâm sàng. Phần lớn sinh viên mới tham gia vòng lâm sàng bày tỏ về áp lực tâm lý khi tiếp cận kiến thức của phương pháp học mới, hoặc những vòng lâm sàng tại đơn vị có môi trường công việc mang tính đặc thù và áp lực guồng quay công việc căng thẳng. Đồng cảm và thấu hiểu nỗi lo đó, các nhóm sinh viên năm cuối không ngại chia sẻ những kinh nghiệm học tập và hòa nhập môi trường để phát huy tối đa năng lực bản thân.

Trong không khí thân tình, cởi mở, chủ trì Hội nghị, TS. Nguyễn Quốc Đạt đã lắng nghe và ghi nhận những phản hồi đa chiều của các nhóm lâm sàng. Qua đó, thầy chia sẻ cách thức, phương pháp học tập lâm sàng đạt hiệu quả cao: cần đạt ra kế hoạch cụ thể đối với từng vòng lâm sàng, luôn lắng nghe và quan sát thực tế làm việc của các bác sỹ/điều dưỡng/kỹ thuật viên. Đặc biệt, các tổ lâm sàng cần tăng cường hơn nữa hoạt động trao đổi nội bộ nhóm trước và sau các buổi lâm sàng bằng nhiều hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến – tùy thuộc tình hình thực tế. Đây là vấn đề mấu chốt thúc đẩy chất lượng tương tác của các tổ lâm sàng, làm nền móng cho việc chia sẻ, củng cố và bồi đắp kiến thức cũng như kinh nghiệm xoay tua các vòng lâm sàng đạt hiệu quả cao hơn.

Học lâm sàng là một học phần đặc thù của ngành y. “Lâm” là đến gần, là vào một hoàn cảnh nào đó; “sàng” là cái giường (nghĩa giường bệnh) là một danh từ y khoa, chỉ những gì liên quan đến, xảy ra ở giường của người bệnh, bệnh viện. Học lâm sàng có nghĩa là học những gì xảy ra trên người bệnh tại bệnh viện bao gồm: dấu hiệu, triệu chứng, biến chứng của một bệnh hay những phản ứng của người bệnh với tình trạng bệnh tật; những nhu cầu cần chăm sóc, phục hồi chức năng hay thậm chí là những tâm tư, nguyện vọng, mong muốn của người bệnh. Thực hành lâm sàng tại bệnh viện là quá trình sinh viên tiếp cận, khám, và chăm sóc người bệnh trực tiếp dưới sự hướng dẫn của bác sĩ/chuyên gia. Vì vậy, kỹ năng quan sát là yếu tố tiên quyết và đồng hành lâu dài với các sinh viên y trong suốt quá trình học tập và thực hành nghề về sau.